经验谈No.311｜GAP一年后重新出发，西浦学长稳稳拿下爱丁堡/MSA offer

学生案例 / 建筑设计 / 2026-05-09 17:27:34

SIHAN

西交利物浦建筑学

GPA：二等一

自我评价：一个渴望自律的拖延症患者

所获 Offer（截至目前）：

爱丁堡 Architecture (MArch)

爱丁堡 Architectural and Urban Design (MSc)

MSA MA Architecture and Urbanism

MSA Master of Architecture

申请时间线：

OFFER展示

西扎让我“看见”建筑

[关于选择]

出国的打算还是因为大学本科在西浦读书，英语的教学环境和开放包容的校园氛围让我在与国内院校的朋友门的交流中意识到，似乎这样的氛围更适合我。加之西浦的升学率很高，升学氛围比较好，因此理所应当地选择了出国留学。在某种程度上这也算是一种随波逐流吧……

其实设计说起来真的是一件很简单的事情，不管什么主义，什么风格，什么天花乱坠的概念，总结起来只有一句话：尽最大努力让被服务者满意。

这里的“被服务者”，可以是一个人，一家人，某一类人，也可以是所有人。甚至，可以不是人——动物、草木、土地、一整片自然，都是服务的对象。但可能实现起来会有很多阻碍，使最终的设计不是那么的尽如人意，使设计偏离初心。在这一点上西扎让我第一次真正“看见”了建筑。它的设计没有多么复杂的表皮，也没有太过花哨的形态，只有对场地，对自然，对环境的尊重。这种尊重是把自己放低、退后、融入进去。

▲Leca da Palmeira 1（西扎作品）

▲Leca da Palmeira 2（西扎作品）

个人的理想当然是想在建筑领域继续深耕。但在现在的社会环境下，这样的想法似乎不是那么容易实现。可是我这个人对于“干一行，爱一行”有着近乎荒诞的坚持，这也是我在所有人都唱衰建筑行业的时候仍然选择继续走下去的原因。

在拖延中慢慢向前

[准备经历]

我作品集的风格其实并不算统一，它仅仅只代表我认为用什么形式能最好的展现这个设计的最终效果。

在平衡学校作业和作品集时间的规划上其实我不算有发言权。在没决定GAP时，可能是以学校作业为主，作品集利用周末或是其他闲暇时间做。但在我决定GAP之后可以说是彻底放飞自我了，基本上留给作品集的时间与精力都很少。

▲下班后的天空随拍

这中间最大的困难可能还是来源于自己。我很拖延，又有一点点“ADHD”，因此我在做作品集的时候总会忍不住在旁边播放音乐，综艺，或者我爱看的剧。这让我的效率变得很低。还有就是在做作品集的过程中，我总是容易“想太多”而做的少。有时会想法一个接一个，但迷茫于不知从何处下手。这些问题我没有很好的解决方法，就是逼着自己做下去。

最有意思的是实习期间在公司附近租房的那段时间，这也是我第一次在外租房。在结束了实习后我仍然在自己的“小窝”中深居简出，晨昏颠倒地赶作品集的进度。那段时间虽然感觉很挣扎，但也很温馨。

▲感受自然

一些Tips！

还是希望学弟学妹们不要学我，因为我的经历对于很多人来说都不具备参考性。我可以作为一个“反面教材”和学弟学妹们说：

提前规划！无论是参加夏令营，还是实习，抑或是参加竞赛，提升自我。都要合理协调时间，提前规划。尤其是假期，最好是不要躺平。不然“少壮不努力，老大徒伤悲”。

水上运动中心

[项目介绍]

项目位于中国苏州的古城区护城河北段，即古齐门遗址附近。任务要求设计一个社区中心。

我在场地调研中发现，这里的水上运动氛围很好，尤其是皮划艇和浆板。而苏州城区又缺少一个为水上运动爱好者提供基础服务的区域，因此我将我的设计定位在面向全体参与水上运动的人群设计的社区服务中心。

在建筑的concept上，我参考了河流的造型，同时运用形态的起伏划分了河流的功能区。清晰划分了繁忙的“主航道”与宁静的“主要活动水域”，并通过设置“缓冲区”为皮划艇等社区运动活动提供安全环境。同时在场地调研中我注意到，在护城河北段缺少联通两岸的人行通道，因此我的建筑也应当同时承担起桥梁的功能。这座蜿蜒的景观桥不仅实现了两岸人流的物理贯通，更在视觉上将建筑内部空间延伸至水面，与阶梯式滨水露天剧场相得益彰，共同构成了这座古城中融合生态、体育与观光功能的全新地标。

整个设计过程中，我认为难度最大的是如何将功能与建筑形态实现完美结合，使整个建筑既不出现空间功能的浪费，也不让形态限制功能的使用。

比对后的选择

[关于LAC]

其实站在学生的角度，最关心的无非就是两点；一个是能否带给我好的结果，二是价格是否在我接受的范围内。

我在选择机构是还是相对比较谨慎的，实地走访了多家机构。在经过线上线下的对比后，我认为LAC更符合我的选择标准。同时LAC强大的教学服务团队也给了我非常多的帮助，让我从一个软件小白变成一个较为成熟的软件使用者。

整个学习过程我特别感谢董老师，他让我意识到学生作业和现实建筑设计的差距，帮助我将最初杂乱无章的设计方法梳理成一套有据可依地设计逻辑。十分耐心地提出具体可行的修改建议，帮助我不断优化设计和图面表达。此外，他还会在需要时给我补充可能会用到的建筑理论基础，加深了我对相应概念的理解和运用。

看展/看剧/亲切自然

[日常生活]

在大学生活中我也逐渐发展了一些新的爱好，例如看展，看舞台剧。我把它视为提高自己审美能力和鉴赏能力的一种额外途径，通过观看和体验让自己感受到这些被市场和大众认可的设计的优点在哪，哪里是可以学习的，哪里是可以改进的。此外我也很喜欢在一个亲近自然的地方安静地坐着，放空自己，把自己交给自然，这让我的内心感到无比平静。